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如何指导学生默读课文(李老家 杨爱堂)

日期:2018-01-10 09:38|来源:未知
    默读,即不出声的读书。它是语文教学中训练阅读能力的重要方法。由于默读不出声,省去了发音的动作,所以速度快,不相互影响,保证环境的安静,便于更集中的思考,理解课文内容。在我们平时的阅读教学中,经常要求学生默读课文,可默读的方法指导甚少。学生的阅读效果也就欠佳。因此,指导学生掌握正确的默读方法至关重要。  
首先,默读时要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指指着读,还要边度边思考。开始学习默读时有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。  
    其次,默读时要做到“三到”:一是“眼到”。字字入目,词词过心,能敏锐地捕捉课文中的关键词语。二是“心到”。读书时瞻前顾后,潜心会文,会质疑问难。三是“手到”。即圈画截取、标记批注、摘抄评价。此“三到”,默读之要旨也!  
    最后,要求学生默读时还要注意速度。默读时不能把注意力放在字词上,而要放在内容的理解上。这样能更好的提高默读速度。读得快而又理解深,才是高水平的默读。  

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